Физические упражнения для аутичных детей

Физические упражнения для аутичных детейВ такой благоприятной атмосфере легко организуется отработка необходимых физических упражнений.

В занятиях физкультурой с аутичным ребенком необходимы большое терпение, многократное объяснение и показ, длительное отрабатывание умений, регулярность занятий. Поэтому физические упражнения должны быть включены в общее расписание дня. Это создает привычку и потребность в занятии физкультурой.

Каждое упражнение вводится постепенно, отрабатывается в игре. Например, чтобы обучить игре в мяч, сначала надо поиграть с воздушным шариком. Многие из этих детей боятся быстрого полета мяча, а шарик падает медленно, легко, бесшумно. Ребенок охотно следит за ним. Ловля шарика руками, перебрасывание через веревочку, легкие удары по нему доставляют ребенку радость и заставляют его делать движения руками вверх, вниз, подпрыгивать, бегать.

После игры с воздушным шариком можно перейти к игре в мяч. Ребенок должен овладеть умением бросить его, покатить, поймать, попасть в цель: забросить в корзину с колокольчиком, через обруч, расположенный на уровне рук ребенка, сбить со стены картонные предметы, например игрушечное яблоко, круг.

Во время выполнения упражнения ребенку требуется постоянное побуждение, поощрение, ободрение («уже научился», «молодец», «уже совсем хорошо», «ну-ка, еще лучше», «Ура, попал!»).

Взрослому не нужно расстраиваться, что сначала все упражнения придется делать руками самого ребенка, все время осторожно поправляя его. Потом он начнет смотреть на партнера, стараться понять инструкцию. Постепенно начнет овладевать навыками игры и выполнять упражнения по показу взрослого, по подражанию, а затем и по словесной инструкции.

Ребенок легче втягивается в занятия, если они идут под музыку, сопровождаются стихами, «считалками», близкими по смыслу песенками. Часто он не понимает прямой инструкции, не схватывает движения по показу, но в роли «петуха», «цапли», «медведя» начинает выполнять требуемые движения: «хлопает крыльями», «перешагивает через кочки», обходит воображаемые лужи, нарисованные на полу, перепрыгивает «ручейки», сделанные из цветной бумаги, переходит по широкому, а потом и по узкому «мостику».