Наличие общественного мнения и его направленность

Наличие общественного мнения и его направленностьКачественной характеристикой уровня развития любого коллектива является наличие общественного мнения и его направленность. Складывающееся в коллективе мнение в значительной степени зависит от уровня социальной зрелости, адекватного отражения в сознании коллектива и каждого члена подлинно общественных интересов и выражается в принятии всеми членами коллектива социальных норм, ценностей общества. Общественное мнение обладает большим потенциалом педагогического воздействия, суть которого связана с тем, что человек, как существо общественное, зависим от социального окружения, от людей, среди которых он живет. Человек не может быть безразличен к мнению окружающих, к тому, соответствуют ли его поступки принятым нормам. В детском коллективе общественное мнение формируется по мере осознания детьми принятых на себя в обществе и реализуемых в конкретном коллективе нравственных норм, по мере формирования представлений о добре и зле, о хорошем и плохом, о справедливости и несправедливости.

Изучение становления коллектива в группах детей дошкольного возраста показывает, что у детей старшего дошкольного возраста существует коллективное мнение. Оно не только проявляется в виде одинаковых представлений о нормах взаимоотношений, но и может активно использоваться как личностио значимый фактор воздействия на каждого члена коллектива и как основа коллективных взаимоотношений. Для дошкольников небезразлично, как оценивают их поступки и поведение ж только взрослые, но и их сверстники. От этого зависит эмоциональная комфортность ребенка в группе сверстников. Очень часто причина нежелания ребенка посещать детский сад в том, что у него не сложились отношения со сверстниками, мнение которых о товарище не совпадает с представлениями ребенка о себе. Социальные психологи, изучавшие межличностные отношения в группе дошкольников, отмечают: «. хотя группа детского сада даже на уровне старшего дошкольного возраста еще не является детским коллективом в полном смысле этого слова. тем не менее это уже'сложная социальная система, где имеется свое коллективное мнение, свои групповые ценностные ориентации и относительно высокий и устойчивый уровень общения и взаимоотношений» [55; с. 66—67.

Важно, чтобы складывающееся коллективное мнение с самого начала имело правильную нравственную направленность. Лишь в этом случае оно может стать средством формирования коллективных взаимоотношений. Педагогическое воздействие должно быть направлено на воспитание доброжелательного и требовательного отношения детей друг к другу. Исследования последних лет (Т. И. Пониманской, Л. В. Крайновой и др.) показали, что дети способны требовательно относиться к своим товарищам при выполнении общественно полезного дела. При этом, чем яснее детям общественная цель их деятельности, тем они более требовательны друг к другу. Задача воспитателя заключается в том, чтобы в процессе совместной деятельности поддерживать и развивать в детях умение быть требовательными к товарищам и к себе. Это придаст складывающемуся коллективном) мнению большую объективность. И здесь в качестве образна выступают взаимоотношения взрослых, о которых дети узнают из художественной литературы, кинофильмов, наблюдений.


Похожие статьи:
Смотрите также: