Работа над речевой моторикой

Работа над речевой моторикойРабота над речевой моторикой включает ряд лечебнопедагогических мероприятии: I) преодоление слюнотечения; 2) массаж артикуляционных органов; 3) использование непроизвольных движений; 4) пассивная гимнастика с постеленным переходом к активной.

Перед каждым артикуляционным упражнением логопед рекомендует ребенку проглотить находящуюся у него so рту слюну, сначала сопровождая это жеванием и запрокидыванием головы назад. Кроме выработки умения глотать слюну, вебе ноя учится удерживать рот в закрыеостоянии. Эта работа проводится после показа логожя и продолжается родителями в домашних условиях

Исходным пунктом в работе логопеда является Использование непроизвольных движений и пассивной гимнастики. Путем многократных упражнений с предварительным проведением массажа артикуляционных органов — языка, губ, мягкого неба у ребенка воспитываются произвольные движения. Так, например, прикасание к губам ребенка круглого леденца вызывает непроизвольное вы тягивание губ или оскал, получаемый при улыбке. Необходимо эти движения многократно повторять, сначала совместно с логопедом (сопряженно), затем после по каза логопедом (отраженно) и, наконец, по речевой инструкции логопеда, чтобы перевести это движение в произвольное. При затруднениях в отдельных движениях можно использовать механическое воздействие при помощи зонда, шпателя, руки. Необходимо следить при этом, чтобы движения были правильными, ритмичными, с достаточным напряжением. Занятия проводятся всегда перед зеркалом. Упражнения для различных органов ре чевого аппарата ведутся одновременно, что позволит подготовить ребенка к упражнениям с включением речевого материалы. Упражнения для каждого органа, участвующего в акте речи, должны быть целенаправленными, в плане коррекции речи: движения нижней челюсти, открывание и закрывание рта, удержание рта открытым или закрытым на определенное время. Движения губ производятся при контроле логопеда: это оскаливание зубов, вытягивание губ трубочкой, раздельное поднимание верхней и опускание нижней губы, выдвигание губ рупором. Для укрепления губ можно рекомендовать удержание губами бумажных трубок различного диаметра, круглой каучуковой палочки, различных дудочек и т. п.

Движения языка вперед, назад, вправо, влево, касание кончиком языка уголков губ с преимущественным упражнением пораженной стороны вначале удастся только с механической помощью Поднятие языка за верхние зубм проводят от причмокивания губ. Комбинируя его С вытягиванием языка вперед я последующим механическим отодвиганием i у б, получают прищелкивание си инк» языка о верхние зубы. Шпателем постепенно отодвигаю? приподнятый кончик языка яг бь и им си рабатыва ют пришел кивание ИВМ» зубов, что, как известно, нужно для постановки зуба р И включения • речь

Для мягкого неба рекомендуются следующие упражнения: удерживание небной занавески в состоянии смычки с задней стенкой глотки все более и более длительное время, что производится при непрерывном покашливании с небольшими паузами. Позевывание, проглатывание жидкости, просто глотательные движения вызывают поднятие небной занавески и соприкосновение ее с задней стенкой глотки. Следующие друг за другом упражнения в поднимании небной занавески позволяют затем перейти к упражнениям в произвольном поднимании и опускании небной занавески по речевым инструкциям логопеда.