Рисование для детей постарше

Рисование для детей постаршеДети постарше на следующем этапе рисуют прямоугольные, треугольные и другие формы, построения из них: заборы, ворота, машины, флажки; осуществляют совмещение округлой и прямоугольной формы (грузовик, автобус, электричка, башня).

Цель рисования фигур прямоугольной формы — достичь слитного движения, например одним движением нарисовать флажок, затем закрасить его, не выходя за пределы контура (делать мазки сверху вниз или слева направо).

Для того чтобы нарисовать предметы прямоугольной формы, требуется своевременная остановка и изменение движения руки. Аутичные дети большей частью не могут вовремя остановиться и начать рисовать линию в другом направлении. Для облегчения работы взрослый ставит ограничители (шарик из пластилина, черную линию внизу и т. д.).

Чтобы привлечь внимание ребенка к этой работе, каждое занятие должно быть эмоционально окрашено. Этому также способствуют стихи, считалки, песенки. Так, слушая народную песенку «Лебедушка», дети выполняют на одном занятии аппликацию, на другом — рисование. Песенка способствует созданию живого образа лебедушки, усиливает эстетическое переживание ребенка. В начале занятия взрослый поет эту песенку, потом беседует о ее содержании, затем изображает лебедушку движениями под музыку вместе с ребенком, затем выполняется аппликация и потом — рисунок.

При освоении формы предмета лепка всегда предшествует рисованию, она способствует лучшему усвоению представлений о форме и пропорциях предмета, развитию кинестетических ощущений формы и величины.